本文摘要：9月27日，成都市工程职业技术学校区级课题《基于社会支持系统的中职生主要心理健康问题研究》拒绝接受中期博士论文检测。A0pA0p博士论文中，课题组成员将通过一年调研、数据分析等呈现的成果向评审专家展开了展出。 专家组成员在认同课题成果的同时也明确提出了下一步积极开展研究的意见和建议，期望课题组在研究过程中将社会支持系统再行挖出的更加全面些，同时留意资料的搜集和整理，侧重研究资料的完备性。最后，专家组对《校本教材》初稿、《心理健康家长读本》初稿研究的阶段成果给与了充分肯定。

9月27日，成都市工程职业技术学校区级课题《基于社会支持系统的中职生主要心理健康问题研究》拒绝接受中期博士论文检测。A0pA0p博士论文中，课题组成员将通过一年调研、数据分析等呈现的成果向评审专家展开了展出。

专家组成员在认同课题成果的同时也明确提出了下一步积极开展研究的意见和建议，期望课题组在研究过程中将社会支持系统再行挖出的更加全面些，同时留意资料的搜集和整理，侧重研究资料的完备性。最后，专家组对《校本教材》初稿、《心理健康家长读本》初稿研究的阶段成果给与了充分肯定。A0pA0p课题组成员完全一致回应，根据专家组的中肯建议，将对研究进程展开适当调整，在接下来的一年里之后大力完备课题研究，并期望通过心理健康课题的研究需要更佳的为中职学校学生的心理健康指明方向。

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