本文摘要：孙浅，北美高中生精英计划TOEFLJunior/TOEFL老师，对外经贸大学英语翻译专业。曾代表学校回国英国参与交流项目、回国保加利亚交流等，对西方文化体会深刻印象。教学思路清晰，课堂气氛活跃，需要精确做到科学知识的重难点，协助学员更佳地掌控科学知识。 期望协助学员大大获得变革! 孙浅老师 刚开始接掌雯欠佳这个班的时候，她早已是初三毕业班的学生了，一方面面对着中考的考试压力，另一方面还要利用课余时间展开FC课程的自学，压力可想而知。

孙浅，北美高中生精英计划TOEFLJunior/TOEFL老师，对外经贸大学英语翻译专业。曾代表学校回国英国参与交流项目、回国保加利亚交流等，对西方文化体会深刻印象。教学思路清晰，课堂气氛活跃，需要精确做到科学知识的重难点，协助学员更佳地掌控科学知识。

期望协助学员大大获得变革!　　　　孙浅老师　　刚开始接掌雯欠佳这个班的时候，她早已是初三毕业班的学生了，一方面面对着中考的考试压力，另一方面还要利用课余时间展开FC课程的自学，压力可想而知。　　上第一节课时，我特地早于到了一些，躺在教室里等她。出乎意料我意料的是，她并没像其他面对极大压力的同龄人一样垂头丧气，反而看上去胃口高昂。

我回答她：“你讨厌英语吗?”她问说道：“讨厌!这是我在学校最喜欢的科目!”听见这句话，我深感精彩了些--懂英语最重要的正是兴趣，这比其他任何因素都最重要。　　雯欠佳是一个十分聪慧的女孩子，反应迅速，遇上问题也会秘藏着，而是不会必要发问。和现在大多数孩子一样，他们并不缺少聪慧机灵的头脑，他们有所缺乏的正是持久性。自学英语和我们自学母语一样，我们必需经过无数次地反复，甚至闹笑话，才能渐渐掌控一门语言。

这个反复的过程必定是乏味的，而我们老师所要做到的，正是使这个乏味的过程显得有意思一起，让年纪小的孩子也产生自学的兴趣。　　在教学的过程中，我把FC课程中所学的一些科学知识与学生在校自学的内容结合，渐渐让他们找到，FC课程的自学使他们在校的英语成绩也提升了!忘记有一次雯欠佳拿着一个单词激动地告诉他我：“习这本书真为简单，今天我在学校的英语书上也看见这个单词了!”从那以后，她掌控新的单词时之后变得更为主动和大力。还有一次，针对雯欠佳妈妈明确提出的英语文学创作不理想的问题，我将FC课程所学内容与中考必修英语作文体裁结合，让雯欠佳在课堂和课后展开了数次锻炼，让她的作文成绩渐渐提升了。

我想要，就是这样的体验，让孩子显得有兴趣并且不愿专心。　　上一次放学，雯欠佳恰好完结了一次月录，我回答她成绩如何，她问说道：英语录了全班第二名!然而，这并不是她唯一一次获得的好成绩，现在她的英语成绩基本需要维持在全班前三名的水平。　　我们的课程还没完结，我坚信在接下来的课堂中，她不仅需要带来我更加多的惊艳，自己也能获得更好的变革。

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